Loading color scheme

Produkti

Isječak iz video priloga 174 koji su uredili učenici iz OŠ „Mojsije Stevanović“ iz Kolašina, snimljen 1.6.2018. godine

Slobodno vrijeme nije izgubljeno vrijeme. Naprotiv, izuzetno je važno prepoznati smisao i funkciju slobodnog vremena u cilju što boljeg, ispunjenijeg i kvalitetnijeg života. Što kvalitetnije provodimo svoje slobodno vrijeme, to bolje rezultate i veću produktivnost postižemo u učenju i radu.

Samo čovjek koji se igra – Homo ludens, umije da kreativno pristupi svemu što radi. Time rad ne postaje napor, već obnavljajući izvor iskustva i pokretačke snage. Tada je pred nama svaki dan jedno pitanje. Kako pristupamo svojim obavezama, bilo da učimo ili nešto drugo radimo? Ukoliko postoji samo napor i trošenje snage, možda je trenutak da zastanemo i u kraćoj ili dužoj pauzi razmislimo šta nas pokreće na rad i učenje. A to što nas pokreće dešava se tokom slobodnog vremena. Tada i slobodno vrijeme i vrijeme učenja i rada uključuju igru, a onda, vremenom, učinak koji naš rad ima prerasta u nešto što je jako blisko kulturi i umjetnosti, jer nosi u sebi elemente kreativnosti, inspiracije, dublje unutrašnje uključenosti nas samih, jednog finijeg djelovanja bića čovjeka.

Kada se čovjek zaigra, on se raduje i zaboravi na vrijeme. Čim zaboravi na vrijeme, znači da radi nešto što voli i u čemu uživa. Ovakvo stanje, koje uključuje igru, daje novi kvalitet životu i svemu što radimo.

Višedecenijski univerzitetski profesor i sociolog Ratko Božović, kroz svoj rad, kontinuirano se bavio pitanjem slobodnog vremena nazivajući ga dokolicom. On shvata slobodno vreme kao jedan od ključnih elemenata kvaliteta života. Po njemu – Dokolica je nešto što se tiče stvaralaštva, kreativnosti, usresređenosti na unutrašnju tišinu…

Dva pitanja možemo postaviti, na osnovu svega ovoga – Koliko društvo u kom živimo podstiče i dozvoljava da kvalitetno provodimo svoje slobodno vrijeme? Koliko mi sami umijemo da ispunimo svoje slobodno vrijeme sadržajima koji će nas oplemeniti i obogatiti, učiniti da se osjećamo dobro?

Razmislite i o sledećem:

  • • Kako provodite svoje slobodno vrijeme?
  • • Volite li igru? Kako se igrate?
  • • Šta vas podstiče na igru?
  • • Da li ste uključeni u kulturne aktivnosti u svojoj školi ili zajednici?
  • • Volite li da posjećujete kulturne događaje u svom gradu?